Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Спасти яблони МГУ!

Яблоневая аллея МГУ вдоль проспекта Вернадского оказалось под угрозой вырубки. Мы призываем подписывать и максимально широко распространять среди одногруппников, друзей и коллег обращение к ректору В.А.Садовничему: http://apple.igmsu.org



Текст обращения:

Мы, студенты, аспиранты, сотрудники, выпускники МГУ обращаемся к вам с просьбой о помощи в связи с ситуацией с зелеными насаждениями на территории Университета, в частности, всем известными яблоневыми аллеями, которые являются одним из самых узнаваемых символов Московского Университета.

Территория вокруг корпусов вместе с Воробьевыми Горами является зеленым оазисом среди городской застройки и находится под охраной Правительства Москвы. Многие МГУшники и москвичи отдыхают здесь в летний период. К сожалению, в последнее время не прекращаются попытки захватить куски этой зеленой территории для различных целей в ущерб экологии.

Летом 2012 года была полностью вырублена яблоневая аллея вдоль Мичуринского проспекта для строительства метро. Как впоследствии выяснилось, вырубка была незаконной, а в новых документах восстановление аллеи не предполагается. Жители Раменок ведут судебную тяжбу по поводу погубленных деревьев, но Университет уже лишился почти двухсот многолетних яблонь.

В этом году целых два проекта – строительство подземного перехода у метро «Университет» и грядущая реконструкция проспекта Вернадского угрожает существованию яблоневой аллеи вдоль проспекта Вернадского. Ошибки в размещении линий охранных зон памятников истории и природных комплексов дают возможность безнаказанно уничтожить существенную часть многолетних деревьев, которые воспринимаются МГУшниками как неотъемлемая часть Университета.

Поэтому, мы, нижеподписавшиеся, просим:

1. Незамедлительно вмешаться в ситуацию вокруг строительства подземного перехода на пересечении проспекта Вернадского и Ломоносовского проспекта и остановить вырубку яблонь, дубов и лип. Пересмотреть план перекладки коммуникаций в обход территории Университета. Изменить способ перекладки коммуникаций с целью сохранности зеленых насаждений, в т.ч. деревьев и исторической ограды вдоль территории МГУ.

2. На уровне Правительства Москвы добиться нанесения линий охранной зоны Парка на территории МГУ им. Ломоносова и памятника «Комплекс зданий МГУ им. Ломоносова» в проект реконструкции проспекта Вернадского. Добиться неприкосновенности яблоневой аллеи на проспекте Вернадского в процессе будущей реконструкции дорожной магистрали.

3. Создать независимую комиссию из компетентных сотрудников биологического факультета и факультета почвоведения МГУ, членов Дружины Охраны Природы МГУ и инициативных студентов, аспирантов, сотрудников для проведения на постоянной основе общественной экологической экспертизы всех работ на территории Университета. Сделать работу данного органа максимально открытой.

4. Наделить данную комиссию полномочиями по содействию охране экологии и сохранения зеленых насаждений на территории МГУ, наладить взаимодействие с соответствующими службами, оказать содействие различным экологическим инициативам в МГУ, в том числе движению «За раздельный сбор отходов в МГУ».

Студенты, аспиранты, сотрудники, выпускники МГУ.

Подписать обращение: http://apple.igmsu.org
Скачать листовку-объявление.
Скачать текст обращения и бланк для сбора письменных подписей.

МГУ в разделе "разговоры в городе" журнала "БОЛЬШОЙ ГОРОД")))

бг«Вот мы сейчас отправляли в Китай пятьсот человек студентов на стажировку, и все наши университетские фсбшники с ними поехали. А, ты не знаешь – к МГУ свое подразделение прикреплено. Ну конечно! Тут же мозги, их нельзя оставлять без присмотра. Короче, мы делали визы всем этим студентам, все с разных факультетов и еще куче сопровождающих. И фсбшников, как обычно, записали как сотрудников истфака. Не знаю, почему, но так всегда делают, уже лет десять. Вроде бы, была какая-то неловкая история еще в советское время, когда какой-то фсбшник кого-то сопровождал в Америку под видом физика, и его там что-то спросили про кванты, а он, конечно, ни слухом, ни духом. С тех пор, кажется, их и делают историками. Если их что-то спрашивают, они говорят: «Это не мой период».

www.bg.ru/stories/11415/

Ждем историй и фотографий от студентов, едущих на стажировку)

Перспективы «первоиюльской реформы»

Мы напоминаем нашим читателям, что с 1 июля 2012 года вступят в действие законопроекты, связанные с реформой бюджетной сферы - ФЗ-83 и ряд других. Они были приняты ещё 8 мая 2010 г., но предусмотрительно вводятся в действие лишь сейчас, после всех выборов, когда можно не обращать внимание на недовольство людей, отвлеченных от социальных проблем. А оно ожидается, о чём говорит келейность принятия ФЗ-83, совершенная нечитаемость текста закона, нежелание устранить те бросающиеся в глаза недостатки, которые общественность уже успела отметить.
Итак, что нас ждёт после 1 июля?
1. Здравоохранение. Из нескольких поликлиник района врачей-специалистов сводят в одну, их общее количество подлежит сокращению за счёт концентрации. Три или более поликлиники также сливают в одну, получается экономия за счёт слияния, сокращаются «лишние» штатные единицы вроде завхозов. Возможно, доходы от аренды высвободившихся площадей увеличит бюджет объединившихся поликлиник – если не будут попилены, как обычно. Возможно, освободившиеся площади позволят создать там специализированные медцентры, направив больше денег на закупку импортного медоборудования – хотя надо бы развивать своё производство, и если закупки не будут происходить как всегда. Специализированные лечебные учреждения сильно страдают в любом случае, особенно в провинции. Плюс врачи объединённых поликлиник с высокой вероятностью побегут из неё из-за утежеления условий работы, от чего опять ожидается экономия.
2. В дошкольном образовании ждёт сокращение ставок физкультурников, логопедов и психологов. Специализированные детсады (скажем компенсирующего типа) ставятся под угрозу исчезновения, ибо их финансирование падает до уровня обычкновенных.
3. В школьном образовании уже идут те объединения школ, что предполагаются с поликлиниками, с теми же негативными последствиями. а «объединительная» вакханалия, что нижается до уровня обыкновенных детсадов (это значит что специализированные детсады ставятся под угрозу исчезновения). Специализированные школы (музыкальные, художественные, с одной стороны, для детей – инвалидов, с другой) пострадают в любом случае, и даже в богатых столицах.
И главная новость месяца – комиссия Минобрнауки под руководством Михаила Ковальчука, в составе Тины Канделаки, губернатора Турчака, генерального директора компании «Ё-Авто» Бирюкова и ещё тридцати с лишним специалистов родила уже четвёртую редакцию проекта стандарта для старшей школы (предыдущие три были резко раскритикованы общественностью, ибо вели к явной и быстрой деградации образования).
Содержание стандарта - главная деталь в сложном механизме официального превращения школ в салоны образовательных услуг, где за установленную плату можно будет приобрести плохую копию того, что советские дети получали безвозмездно. Здесь неприемлем сам принцип: образование – это право (между прочим, записанное в Конституции), а не услуга, доступная лишь платёжеспособным - тем более что рынку, диктующему цены, выгодней ориентироваться на платёжеспособный спрос 15% богатых и зажиточных россиян, чем на 85% тех, кто с трудом сводит концы с концами. Стандарт предполагается утвердить в июле, вместе с Законом «Об образовании в РФ»
Действительно, разработчики «старо-нового» стандарта ничего не забыли и ничему не научились. Под сокращение попадут «неэффективные» школы, в первую очередь не соответствующие СанПИНам (каких в провинции множество), малокомплектные, сельские.
Заметных уступок обществу не наблюдается. Даже увеличение обязательной части содержания образования несущественно: с 60% до 2/3 от объёма бесплатной программы. Отстоял право на обязательность иностранный язык плюс результаты освоения программы теперь в большинстве случаев предполагают хоть и щепотку, но знаний, а не «общих представлений», как раньше. Правда, что это будут за знания, не указано. Требования к выпускникам даны в самом общем виде. Например, результатом изучения словесности должно стать «знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой».
Определены три обязательных предмета на выпускные экзамены: словесность, математика, иностранный язык. Больше для получения аттестата не требуется, даже по выбору. Можно предсказать с уверенностью, что на практике это будет означать: школа вольна снять с себя обязательства по качественному бесплатному преподаванию всех предметов, по которым не предусмотрена аттестация в виде ЕГЭ. Ведь внешний контроль качества отсутствует (даже на углублённом уровне). Соответствие содержания школьного курса профильному необязательному ЕГЭ тоже нигде не гарантируется.
А поскольку ЕГЭ по профильным предметам нужны для поступления в вуз, то неотвратима будет и такая схема: даже на углублённом уровне преподаётся нечто несоответствующее формату и содержанию ЕГЭ, а подготовка к единому экзамену - уже за деньги.
Другие – и тоже негативные - последствия стандарта подробно анализируются в статье Елены Галкиной «Новый этап реформы образования» на Рабкоре.ру.
4. В ВУЗах ждёт повышение стоимости высшего образования для "платников", рост в 1,5 раза числа студентов на 1 преподавателя, и только 1/3 повышения предлагается оплачивать напрямую за счет средств бюджета. так выполняется поручение Путина о повышении зарплат преподавателей. Подробнее – в «Ведомостях».

Подробные материалы о первоиюльской реформе:

неудобочитаемый текст закона
• комментарии: 1, 2
• мнения: 1, 2, 3, 4, 5
• новый стандарт - повторение старого: 1, 2, 3
Приказ "О порядке приёма граждан в общеобразовательные учреждения"
альтернативный проект закона об образовании.